Tinkerers‘ Club

Tinkerers’ Club Activities for Tinkerers:

1,日常生活中常见的机械产品、电子产品、玩具的拆装分析与组合。

2,手工制作,包括木工、钳工、焊接,会用 常见的手动工具。

3,机械加工和3D打印。

4,科学实验。

5,实验设计。

6,玩具设计。

7,发明创造。

Tinkerers’ Club Training for School Students:

1,  趣味气象观测站

2,趣味物理实验室

3,趣味化学实验室

4,趣味数学讲堂

5,趣味物理学讲堂

6,天文观测

7,电路理论与实验、电路设计

8,业余无线电通信

9,计算机原理与软件开发实验

 

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小学生汉语拼音音节表(普通话)

初版素材来自互联网,简爸工作室经过校对更正。

下载:

小学生汉语拼音音节表

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Excel随机生成100道一年级数学分与合试题(原创抛砖引玉)

这一版仅适用于打印出来练习。按F9可令所有单元格重新计算生成新题。

若不打印,可以用全选,复制,然后在另一个工作表里面选择性粘贴,选择数值。格式会有变化,也可以勉强在电脑上做题。

若生成判断对错给出得分请自行开发,没时间弄,本来要用PHP+MySQL挂在网站上做的,Excel更直观更好实现。

关于Excel2003版本不支持randbetween函数的问题,请参考百度知道:

http://zhidao.baidu.com/question/181419203.html?fr=iks&word=randbetween+excel+2003&ie=gbk

下载:

简爸-分与合修订版

简爸-分与合修订版(A4两面)

 

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三大运营商呼叫转移业务、来电提醒类业务全攻略(原创实测)

一、呼叫转移业务

1,中国移动、中国联通移动电话

呼叫等待

(注)所有指令需通过拨号呼出电话方式执行。下同。

*43#(激活) / #43#(取消) / *#43# (查询)

呼叫转移

**002*转移到的号码#(激活) / ##002#(取消)——(所有呼叫转移)

**004*转移到的号码#(激活) / ##004#(取消)——(所有条件呼叫转移)

**21*转移到的号码#(激活) / ##21#(取消)/ *#21#(查询)——(无条件转移)

**61*转移到的号码#(激活) / ##61#(取消)/ *#61#(查询)——(无应答转移)

**62*转移到的号码#(激活) / ##62#(取消)/ *#62#(查询)——(不可及转移,包括关机)

**67*转移到的号码#(激活) / ##67#(取消)/ *#67#(查询)——(遇忙转移)

2,中国电信移动电话

呼叫等待

*74(激活) / *740(取消)

呼叫转移

*72转移到的号码(激活) / *720(取消)——(无条件转移)

*92转移到的号码(激活) / *920(取消)——(无应答转移)

*68转移到的号码(激活) / *680(取消)——(缺省转移,包括遇忙,无应答,不可及)

*90转移到的号码(激活) / *900(取消)——(遇忙转移)

3,固定电话

呼叫等待

*58#(激活) / #58#(取消)

呼叫转移

*57*转移到的号码#(激活) / #57#(取消)——(无条件转移)

*41*转移到的号码#(激活) / #41#(取消)——(无应答转移)

*40*转移到的号码#(激活) / #40#(取消)——(遇忙转移)

二、来电提醒类业务

原理:基于呼叫转移,将特定场景转移到运营商的相应业务中心。

比如我测试过

1,吉林移动 (来电提醒)

接入号码:13800431309

被叫客户状态 系统为主叫客户播放免费提示音
开通来电提醒可选资费套餐(如包月、包年等套餐) 您好,您所拨打的客户(正在通话中/暂时无人接听/由于手机关机或者不在服务区内暂时无法为您接通),已将此次呼叫转移至来电提醒业务,您的电话号码将以短信的方式发送到对方的手机上,请直接挂机,本次通话免费,谢谢使用!
只开通来电提醒特服功能或未开通特服功能在手机上设置 您好,您所拨打的客户(正在通话中/暂时无人接听/由于手机关机或者不在服务区内暂时无法为您接通)已将此次呼叫转移至来电提醒业务,如果您需要本平台的 短信服务请按1键,按键后将按您的资费正常收取主叫通话费,如不需要本平台短信服务请直接挂机,本次通话免费。

2,江苏苏州移动(短信呼)

接入码:13800512301

提示音:您呼叫的客户已启用短信呼服务,他(她)将会收到您此次呼叫的短信提醒,请您挂机后等待回电。

3,江苏电信(天翼通信助理)

接入号码:025-11833281(漏话)

提示音:您呼叫的用户已启用通信助理服务,语音留言请按1,人工服务请按2,短信通知请挂机。

接入号码:025-118332891(遇忙)

提示音:您拨打的用户正忙,语音留言请按1,人工服务请按2,短信通知请挂机。

 

4,江苏联通(来电管家)

接入号码:13010341001

提示音:您好,您呼叫的用户已使用来电管家业务,我们将用短信通知他(她)尽快给您回电。

 

[2017-05-09] 江苏联通回电宝3.0

接入号码: 13010341230

提示音: 您好,您所拨叫的用户已启用回电宝功能,我们将以短信告知用户尽快给您回电.

[/2017-05-09]

 

 

在开通了呼叫转移的前提下,若开通了上面类似的来电提醒功能,实际不可及呼叫转移是转接到上面的号码上。

这个信息有什么用?当你在用了不可及呼叫转移功能转移到其他号码以后,再清除了设置,这个时候,来电提醒功能是不起作用的。怎么办?可以找运营商,也可以自己解决,当然就是用指令设置回去到运营商的接入号码上啦。这个接入号码要自己记牢。不会的时候问运营商。移动联通的用户可以通过查询指令查到,电信用户如果网厅没有公布要问当地的通信助理客服,一般是118114,或者10000号。

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简爸解读汉语拼音方案(原创)

先有语言,后有语法。先有语言,后有语音学。

一 种音标体系是用于将某种语言拆分为音素,方便人们研究语音以及在字典中应用。音标体系中的每一个音素应该是该种语言音标体系中的最小单位,有固定的发音规 则,读音固定。我们审视一下《汉语拼音方案》,其实我们使用的汉语拼音其实并不像是一种音标体系,其音素也不明晰,有些字母在不同的场合读音不一致。比如 bi(比)和zhi(只)中i的读音是完全不同的。汉语拼音更像是一种文字。只有文字才有比较复杂的拼写规则,比如拼写人名地名要大写首字母,有些固定的 音节缩写形式,有些元音不能在音节起始处等等,且一个特定的词有固定的字母组合。《汉语拼音方案》确定了采用国际通行的拉丁字母,采用拉丁字母的好处,就 是国际通行。如今我们用英文键盘录入汉字是多么方便。不用学习适应过程,只要会拼音就够了。但是拉丁字母只有26个。我们看看国际音标,其音素有48个, 用到的字符数也不止26个。为什么,一种语言太复杂了。我们的母语汉语能用26个拉丁字母把所有的音素拆分清楚,建立一种音标体系吗?目前为止在汉语拼音 方案的发行版还是第一版的时候,是没有的。我们在指导我们的孩子学习拼音的时候,就会有各种解释上的困难。

本文针对小学生学习拼音,以简爸的个人理解角度解读《汉语拼音方案》,目的有

1,防止学生跳过《汉语拼音方案》直接学习被误导;

2,方便学生掌握汉语拼音的三个功能:一是看到拼音会读(字典应用);二是不会写的字用拼音代替(汉语拼音特有功能),会给字注音;三是会用拼音输入法打字。

《汉语拼音方案》的第一部分,是字母表,这里面的名称建议就不要教孩子了,免得和英语混淆,没有实际用途(复杂然并卵)。

第 二部分声母表。注意这里面没有y,w。y和w在课本中被归类为声母,它们的用途,一是在方案中规定的不能在音节打头使用的元音(i,u,ü)前面添加或代 替掉原有的元音,规则是,当i,u,ü的后面没有其他元音的时候,直接添加,i前添加y,u前添加w,ü前添加y;当i,u,ü的后面有元音的时候,i变 为y,u变为w,ü变为yu(也可以理解为添加了y,教孩子的时候告诉他 yu这个组合等于ü对他有好处)。作用是拼音连写的时候有清晰的音节界限。注意ü变形以后两点省略变成u。第一种情况可以理解为音节中y,w没有发音,即 yi=i,wu=u,yu=ü。第二种情况y=i,w=u,yu=ü。课本配套朗读材料中的y,w 作为辅音短读实际是不正确的。
第三部分韵母表以单韵母i,u,ü和ɑ    o      e       ɑi      ei        ɑo     ou     ɑn    en    ɑnɡ    enɡ    onɡ的排列组合形式列表。这里我要说的是,o的读音要注意,念“窝”是不正确的,请只保留“窝”的后一半音。这些单韵母加上鼻音自相组合成上面的基本韵 母。需要提及的是,旧的注音符号里面没有对应于ong的拼法,这是汉语拼音方案的进步,“轰的韵母”和“翁”是不一样的。其他的组合都是按照普通话语音尝 试组合,选出存在的音节填表。需要注意: ie,üe的韵腹不是e,而是ê(ㄝ)。in, ün, inɡ三个韵母在方案里面没有真正使用ien,üen,ieng,可能是专家们考量实际读音应该是i滑动到n,ü滑动到n,i滑动到ng,而不是en和eng。我们自己体会一下,确实没有中间的e更接近。所以,按照规则变化拼式以后,这三个音节是yin,yun,ying,不能是yen,yuen,yeng。熊的韵母,注音符号是“ㄩㄥ”,翻译过来是üong。为什么专家最后决定采用了iong取代了üong呢?我们自己读一下,或许üong更接近,可能每个地域的发音都有些许变化。既然我说汉语拼音是文字,那他就要有固定的形式,请记牢用iong吧。有三个《方案》中规定要缩写的韵母要特别注意:它们是 iou,uei,uen,在没有声母的时候,不缩写,按规则变拼式即you,wei,wen。在前面有声母相拼的时候写作iu,ui,un。小学语文课本韵母表中这三个被作为整体收录,但是这个形式会对学生误导,不仅是学生,就连课本配套的标准录音里面都读错了,里面少了响亮的韵腹。请一定要读you,wei,wen。喝水的水,是类似“诗伟水”而不是“诗屋乙水”。切记切记!

 

课本里很多涉及到拼式改变规则的都作为整体认读音节出现了,整体认读教法可行,但是能追溯到原型的最好让孩子知道它们的原型是什么。üɑn这个韵母没有声母的时候形式是yuan。整体认读不拼则以,但是要拼读,那是ü-ɑn-yuan,绝不是y-u-an-yuan。

 

er这个韵母,现在的课本配套录音里面读法接近于“ar”,这样比较好解释“二”的读音,但是“儿”的读音些许争议。我以前所学的刚好相反,可以解释“儿”不能很好解释“二”。我印象中,“二”和“儿”应该是不同的音节。既然“拼音文字”规定一样,那就一样吧。

 

关于声调符号。标注在韵腹上面,韵腹就是读音最长最响亮的部分,自己体会。uei,iou,uen被缩写时,声调标在ei,ou,en缩写之后所剩下的元音字母上,缩写完都没有元音了的抱歉,就标在其他上面吧,比如“滚”的声调。

今天先写到这里,后续修订。有任何批评指正请留言。

附录:汉语拼音方案原文,复制自汉典(www.zdic.net),部分内容简爸参照《现代汉语词典》附录比照修改。

汉语拼音方案

(1957年11月1日国务院全体会议第60次会议通过)

(1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议批准)

一、字母表   

字母 名称 字母 名称
Nn ㄋㄝ
Bb ㄅㄝ Oo
Cc ㄘㄝ Pp ㄆㄝ
Dd ㄉㄝ Qq ㄑㄧㄡ
Ee Rr ㄚㄦ
Ff ㄝㄈ Ss ㄝㄙ
ㄍㄝ Tt ㄊㄝ
Hh ㄏㄚ Uu
Ii Vv ㄞㄝ
Jj ㄐㄧㄝ Ww ㄨㄚ
Kk ㄎㄝ Xx ㄒㄧ
Ll ㄝㄌ Yy ㄧㄚ
Mm ㄝㄇ Zz ㄗㄝ

v只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。

字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。

 

二、声母表

b p m f d t n l
ㄅ玻 ㄆ坡 ㄇ摸 ㄈ佛 ㄉ得 ㄊ特 ㄋ讷 ㄌ勒
ɡ k h j q x
ㄍ哥 ㄎ科 ㄏ喝 ㄐ基 ㄑ欺 ㄒ希
zh ch sh r z c s
ㄓ知 ㄔ蚩 ㄕ诗 ㄖ日 ㄗ资 ㄘ雌 ㄙ思

三、韵母表

i
ㄧ 衣
u
ㄨ 乌
ü
ㄩ 迂
ɑ
ㄚ 啊

ㄧㄚ 呀

ㄨㄚ 蛙
o
ㄛ 喔
uo
ㄨㄛ 窝
e
ㄜ 鹅
ie
ㄧㄝ 耶
üe
ㄩㄝ 约
ɑi
ㄞ 哀
uɑi
ㄨㄞ 歪
ei
ㄟ 诶
uei
ㄨㄟ 威
ɑo
ㄠ 熬
iɑo
ㄧㄠ 腰
ou
ㄡ 欧
iou
ㄧㄡ 忧
ɑn
ㄢ 安
iɑn
ㄧㄢ 烟
uɑn
ㄨㄢ 弯
üɑn
ㄩㄢ 冤
en
ㄣ 恩
in
ㄧㄣ 因
uen
ㄨㄣ 温
ün
ㄩㄣ 晕
ɑnɡ
ㄤ 昂
iɑnɡ
ㄧㄤ 央
uɑnɡ
ㄨㄤ 汪
enɡ
ㄥ 亨的韵母
inɡ
ㄧㄥ 英
uenɡ
ㄨㄥ 翁
onɡ
ㄨㄥ轰的韵母
ionɡ
ㄩㄥ 雍

(1)”知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。

(2)韵母ㄦ写成er,用做韵尾的时候写成r。

(3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。

(4)i 行的韵母,前面没有声母的时候,写成yi(衣), yɑ(呀), ye(耶), yɑo(腰),you(忧),yɑn(烟),yin(因),yɑnɡ(央),yinɡ(英),yonɡ(雍)。

u 行的韵母,前面没有声母的时候,写成wu(乌), wɑ(蛙), wo(窝), wɑi(歪),wei(威),wɑn(弯),wen(温),wɑnɡ(汪),wenɡ(翁)。

ü 行的韵母,前面没有声母的时候,写成yu(迂),yue(约),yuan(冤),yun(晕);ü 上两点省略。

ü 行的韵母跟声母j,q,x拼的时候,写成ju(居),qu(区),xu(虚),ü上两点也省略;但是跟声母l,n拼的时候,仍然写成 lü(吕),nü(女)。

(5)iou,uei,uen前面加声母的时候,写成iu,ui,un,例如niu(牛),ɡui(归),lun(论)。

四、声调符号

阴平 阳平 上声 去声

声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。

例如:

妈 mā 麻 má 马 mǎ 骂 mà 吗 mɑ
阴平 阳平 上声 去声 轻声

五、隔音符号

ɑ,o,e开头的音节连接在其它音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(‘)隔开,例如pi’ɑo(皮袄)。

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